Sekolah dan Keluarga Perlu Bersama Membangun Lingkungan Aman

Dugaan perundungan yang melibatkan siswa SMP Negeri 10 Tangerang Selatan, Banten, mengingatkan pentingnya budaya sekolah yang aman dan nyaman. Upaya itu membutuhkan kerja sama sekolah, keluarga, dan masyarakat.

Sekolah bukan hanya tempat menyampaikan pengetahuan. Lingkungan sekolah juga menjadi ruang bagi anak untuk membangun karakter, mengembangkan potensi, dan belajar berinteraksi dengan orang lain. Karena itu, keamanan dan kenyamanan harus menjadi bagian dari penyelenggaraan pendidikan.

Anak yang merasa aman memiliki kesempatan lebih baik untuk mengikuti pembelajaran dan menyampaikan pendapat. Sebaliknya, intimidasi, kekerasan, dan perundungan dapat mengganggu proses belajar serta perkembangan psikologis peserta didik.

Sekolah Tidak Bisa Bekerja Sendiri

Membangun budaya sekolah yang aman dan nyaman membutuhkan keterlibatan berbagai pihak. Sekolah bertanggung jawab menciptakan lingkungan belajar yang tertib, inklusif, serta menghargai martabat setiap peserta didik.

Namun, pendidikan karakter tidak hanya berlangsung di sekolah. Keluarga merupakan lingkungan pertama bagi anak untuk belajar mengenai sikap, kebiasaan, tanggung jawab, dan cara memperlakukan orang lain. Masyarakat juga memiliki pengaruh melalui lingkungan pergaulan dan kehidupan sosial sehari-hari.

Kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat diperlukan agar upaya perlindungan anak berjalan secara berkelanjutan. Komunikasi antara guru dan orang tua, perhatian terhadap perubahan perilaku anak, serta kepedulian terhadap dugaan kekerasan menjadi bagian dari upaya tersebut.

Memahami Peran Orang Tua dalam Permendikdasmen Nomor 6 Tahun 2026

Pemerintah telah menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 6 Tahun 2026 tentang Budaya Sekolah Aman dan Nyaman. Peraturan ini menjadi landasan penyelenggaraan budaya sekolah yang mencakup perlindungan fisik, kesejahteraan psikologis, keamanan sosiokultural, serta keadaban dan keamanan digital.

Pasal 35 mengatur pelibatan pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan Budaya Sekolah Aman dan Nyaman. Pihak yang disebutkan meliputi orang tua atau wali, komite sekolah, masyarakat, dan media.

Secara lebih khusus, Pasal 36 menjelaskan lima bentuk peran orang tua atau wali murid, yaitu:

1. Menyelaraskan nilai dan pola pengasuhan di rumah dengan pendidikan karakter yang berlaku di sekolah.
2. Menjalin komunikasi aktif dan konstruktif dengan sekolah terkait perkembangan murid.
3. Memantau dan mendampingi aktivitas murid di luar jam sekolah, termasuk aktivitas di ruang digital, secara proporsional dan sesuai tahap perkembangannya.
4. Membentuk forum komunikasi untuk koordinasi dengan pihak sekolah.
5. Melaksanakan kelas orang tua.

Ketentuan tersebut menunjukkan bahwa keterlibatan keluarga bukan sekadar menghadiri pertemuan sekolah atau memenuhi kebutuhan pendidikan anak. Orang tua juga memiliki peran dalam membangun kesinambungan pendidikan karakter antara rumah dan sekolah.

Karena itu, Pasal 36 perlu dipahami sesuai ruang lingkupnya. Peran orang tua merupakan bagian dari penyelenggaraan budaya sekolah yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan, bukan pengalihan seluruh tanggung jawab kepada keluarga.

Menangani Dugaan Perundungan Berdasarkan Fakta

Setiap dugaan perundungan perlu mendapat perhatian serius. Namun, penanganannya harus dilakukan secara hati-hati, objektif, dan mengutamakan kepentingan terbaik bagi anak.

Informasi mengenai suatu peristiwa perlu diperiksa sebelum kesimpulan disampaikan kepada publik. Identitas dan kondisi psikologis anak juga harus dilindungi. Pihak-pihak terkait perlu memperoleh ruang untuk memberikan keterangan melalui mekanisme yang sesuai.

Penting pula membedakan dugaan perundungan, konflik antarpeserta didik, dan bentuk pelanggaran lainnya. Pembedaan ini diperlukan agar penanganan dilakukan secara tepat dan proporsional, bukan untuk mengecilkan persoalan.

Sekolah perlu memastikan adanya komunikasi dan mekanisme tindak lanjut yang dapat dipahami warga sekolah. Orang tua juga perlu memiliki ruang untuk menyampaikan kekhawatiran mengenai keselamatan dan perkembangan anak.

Mewujudkan Regulasi dalam Kehidupan Sekolah

Peraturan tidak akan memberikan hasil optimal apabila hanya berhenti sebagai dokumen atau slogan. Budaya aman dan nyaman perlu diterapkan dalam interaksi sehari-hari antara kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua.

Nilai saling menghormati dapat dibangun melalui keteladanan. Anak perlu melihat bahwa orang dewasa mampu menyelesaikan perbedaan melalui dialog, menghargai orang lain, dan bertanggung jawab atas tindakannya.

Keterlibatan masyarakat juga penting untuk mendukung lingkungan sosial yang aman bagi anak. Dengan demikian, kepedulian terhadap keselamatan dan perkembangan peserta didik tidak berhenti ketika mereka meninggalkan lingkungan sekolah.

Kolaborasi Menjadi Bagian Penting Perlindungan Anak

Budaya Sekolah Aman dan Nyaman sebagaimana diatur dalam Permendikdasmen Nomor 6 Tahun 2026 menempatkan sekolah, keluarga, komite sekolah, masyarakat, dan media sebagai bagian dari upaya bersama.

Peran orang tua yang dirinci dalam Pasal 36 memperjelas bentuk keterlibatan keluarga, mulai dari penyelarasan pola pengasuhan hingga komunikasi dan pendampingan anak. Ketentuan tersebut menjadi salah satu dasar untuk membangun hubungan yang lebih kuat antara rumah dan sekolah.

Dengan memahami pembagian peran tersebut, penyelenggaraan pendidikan diharapkan tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga memperhatikan perlindungan, kesejahteraan, dan perkembangan setiap anak.